[活動花絮] 這回，讓我們用綠手指來玩泥巴 (下)

　　上回，我們用綠手指玩泥巴，小編曾經提到，形成生態池有三大元素是：「土、水、（水生）植物」，更重要的是這些元素搭配過後的樣貌！我們玩過土（泥巴），這次要帶大家回顧的是如何因地適宜的帶入植物呢？而這三大元素又應該如何完美搭配呢？這項學問不僅僅是一個池子的營造，更是許多小生物們的家，一起看看學員們幫植物們搬家，營造生物棲地的過程吧！

動動綠手指，幫植物們搬新家~營造健康的水生棲地！

認識水生植物

　　在植栽搬遷的過程前，先來瞧瞧水生植物的習性吧~以免把植物搬錯家了！水生植物依著植物開花時，葉片與水面的距離與習性可分為：漂浮植物、浮葉植物、沉水植物、挺水植物、濱水植物共五種！這五種類型不但增添了池子的生氣，也是水中不可或缺的重要角色！水池邊的植物可以提供固沙、固土的功能；水中的植物則可以淨化水質，提供小生物們棲息.....等，因此在水生池的植栽搭配可是有著種種考量，跟著小編挖寶去囉~

圖片來源：農村社區生態環境營造知識平台
http://ruralecology.swcb.gov.tw/Sys/GE-PoolSort.html

藉由室內課精闢且生動的講解，除了用簡報解說外，也帶來分布在園區各地的水生植物，讓學員們觸摸、感受並分辨不同習性的水生植物構造！原來，漂浮植物有的有茸毛、或者防水層，才能自然的在水中漂蕩，那些看似不起眼的小植栽其實都藏有大大的學問~

　　除了依習性分類外，水生植物也常被劃分成「原生種」、「外來種」兩大類，為什麼要特別區分呢？因為水的流動性，常常讓太過強勢的外來種遍佈各地，影響了原本生存其中的生物，因此這成為棲地營造、維護的重要課題！從這場室內課中瞭解，「選擇」的重要性~這也才能讓下午的植物喬遷大典能更加圓滿。

看~學員們好奇的一探究竟，瞭解不同植物的生存特性，和生態棲地中所有扮演的角色。

植物們搬新家～

　　隨後，便是學員們走進自然環境一探究竟的時間了！倘佯在自然之中的教學中心，到底躲藏了多少水生植栽呢？走~跟著小編繼續往下追探吧！

　　積水的花盆裡，不只提供樹苗的生長，也來了許多的不速之客：浮萍、萍蓬草的駐足，讓原本靜置的水面顯得更生氣蓬勃；因為岩壁滲出的水造成草坪上積水，乍看之下是個擾人的麻煩，卻成為魚腥草的家；除了這些意外的嘉賓外，當然免不了去台灣池挖寶囉，那兒居住著更多的寶貝，諸如：紅辣蓼、芋頭、三角剪......等。
　　

　　藉由深入自然的尋找，我們盡力尋找台灣原生種，並避免掉強勢的物種，希望賦予改造後生態溝渠有著更重要的使命，從撈、挖......等動作中，學員們小心善待植物們，期待他們新居落成後也能好好的長大。

小花盆裡，居住著許多的生命;不確定它們怎麼來，但卻營造出這裡的生機！
學員們細心撈出水中浮萍，一起期待他們帶給另一片溝渠生機吧~

長年積水的草坪，帶給魚腥草另一片天空，在挖拔的過程中，味道是如此的刺鼻，
它除了是水邊的鄰居外，更是菜盤子裡的美味佳餚阿！

台灣池佈滿著滿滿的人厭槐葉萍，之所以人厭，
就像你們看到的，連一個空間也不留的佔滿，時常造成生態中的大災難，
因此這次我們並不考慮遷移這些厲害的角色，而是發掘池邊努力生存的植栽們!

尋尋覓覓了一番，把它們禮貌的請來，接著就是住入新家啦！也是讓學員們發揮早上室內課所學的時間，考量每個植栽的特性、水路的流暢，以及動物棲地的營造；期帶著過長沙，可以附著邊坡，讓池邊的土壤能更加穩固；期待紅辣蓼的粉紅小點能為這裡的綠增添一些色彩，每一個植栽都有的它的功用與學員們的期許，因此這項任務變得更加謹慎與尊重。

辨識種類、瞭解植栽特性，依照特性栽植，
看~學員們專注的神情，植物們搬新家可是件神聖的大事呢！

教育孩子們對待生命的態度，水正是孕育所有生命的開端~
大家辛苦努力的生態溝，就快要完成了呢！

重獲新生的生態溝渠～

　　經過兩天的努力，生態溝的拓寬、踏實、石頭的重整，加上最後植栽的住入，終於完成這項整治工程，20幾個人的協力，很辛苦卻也帶來不少收穫，看大夥們的笑容就知道，雖然池子因為擾動水仍然混著；新栽種的植栽也尚未展開它們的生機盎然，讓我們一起期待，這些喬遷的新生命，帶給這不同凡響的改變吧！
　　悄悄的已經有新貴賓回到著池子與我們共舞了！你，有看到嗎？希望這裡可以成為更多小生物的棲地，帶給更多人們啟發與想像~

.......別走開，接下來還有東西要分享呢！

新貴賓-小澤蛙入住囉！讓我們一起期待，更多小生物吧！

走訪、設計水濕地～

　　大家已經跟著小編一起瞭解什麼是濕地，而「土壤」、「植栽」、「水」怎麼完美的搭配，從上課、討論、實作中更清楚這濕地裡的奧秘，當然，濕地不只是這樣，因此接下來，就由學員們一起集思廣益，藉用所學規劃中心的其他濕地囉！

　　規劃設計有別於施作的要領，怎麼「調查」、「評估」跟「建築構想」又是另一項學問！講師們帶領大家，解說園區其他生態池的功能與樣貌特徵，由學員們藉由這幾天的學習提出建議，學員們從形狀影響生物棲地、水生推移帶的長短、周邊環境的影響...等方向去思考改善！也許天馬行空、但從學員們的問題宇建議中發現，大家開始去幫動物、植物以及整個環境做思考！生態池的構思不在只是這些東西的組成，而是每個關鍵要素之間的關係。

觀察生態池的樣貌，一起集思廣益提出改善建議的方向。

畫下心中的想像，也許這將成為下一個改變的可能～

學員們熱烈的討論，有的用可食的水生植物做為主題設計；有的假想自己是小動物營造生態棲地；有的則是想淨化周邊的水質，讓這池子有更重要的責任。生態池可以是什麼，變得更多樣，除了從人的角度去思考外，也有更多不同切入的方向，這也就是這活動想帶給大家的：學會更多面向的思考、分享與珍惜自然資源，讓生態池開始有生態的功能，你是否跟小編一樣也開始躍躍欲試了呢~